小琳老師的秘密花園

整個主題的進行，我們分了好條線在同步進行，所以每天的分組活動都好忙好忙！


『認識家人』是其中一支線，從分享全家福照片開始，裝飾全家福照片、介紹家中的成員。藉由學習單『家族樹狀圖』進而認識初步的家族稱謂，並與孩子一起完成家族樹狀圖統整孩子的概念。
我發現在討論的過程中，有學習單的先備經驗（指家長帶領孩子一起完成，並解說家庭狀況給孩子瞭解），在統整的團討中很容易就能釐清稱謂關係。但在這部分的學習對我來說只是想給孩子基本的概念即可，所以並不會要求每個孩子都一定要懂，畢竟上小學這些課程都還會學習。


家人的部分我反而著重在認識家人的特徵，及去體會家人的辛苦及懂得感恩。
人物偶的製作源自於絹在工作區的創作，雖然我一直很想引導孩子去創作但一直找不到適當的機會。感謝絹早上的角落時間在工作區做了兩個人物偶，他說一個是鄭老師一個是黃老師。分享作品時，順帶提醒孩子有興趣的話可以嘗試來做家人的人物偶，不過要把家人的特徵作出來喔！
我發現孩子們還蠻有創意的，蛋糕盤、冰棒棍、毛線、空膠帶捲都可以拿來創作，很有自己的想法，不錯！


角色的扮演也同步在娃娃家的早餐店內上演，下一篇再繼續介紹孩子們在早餐店的扮演活動。